在聆听完第四届全国高等院校教学督导、质量评价与质量监控体系建设培训交流会两天的主题报告后，我校教学督导、退休教师胡云生副教授满怀激情地说“听了各位国内专家学者的专题报告和经验介绍，增长了知识，开阔了视野，扩大了交往，进一步明确了教学督导的地位、作用与责任，我们要结合学校实际，正确站位，努力作为，学习先进，寻找差距，创新发展。”60多岁的他，用手机撰写了2000多字的学习小记，并发布于学员微信群中，受到了教育部领导的关注和与会学员的赞誉。小记图文并茂，系统总结了会议内容，深情畅谈自己的感受体会，道出了督导们一行的心声，引发了对我校教学督导工作的深刻反思。

会上，教育部教育发展研究中心高教政策研究室主任马陆亭研究员围绕新时代高等学校的育人与治理做了主题报告，提出教育发展新时代背景下高校结构化育人的模式架构。教育部评估专家、同济大学教学质量管理办公室主任李亚东教授，介绍了质保体系建设及运行特点，强调督导、评价“双轮驱动”——实行“日常监督、定点监督、定期监督、公众监督”的全方位监督系统；实行“督学”与“督管”、“监督”与“指导”两并重；推进“教师教”向“学生学”、“知识传授”向“能力培养”两转变；形成监督—反馈—改进—跟踪闭合回路。他指出，新形势下督导工作的新常态是基于质量保证体系的“督导评估”，新使命是思政教学与教学思政“同向同行”，以及新挑战是教学名师与教学督导“苦练内功”。“一堂好课在于六个精心：主题精心、设计精心、选材精心、编排精心、讲解精心、总结精心。”长春理工大学督导组副组长宋贵才教授说。

大会紧紧围绕教学督导、评价与质量保障体系建设做了14场主题报告。会议坚持政策解读、经验分享和业务培训并重，汇集了督导工作领域内的新理念、新手段、新成效、新动态，系统论述了质量监控与评价体系的改革和创新，让参会人员如浴春风、受益匪浅。为各高校教学督导、教学质量监控管理人员提供了一个学习交流的良好平台；为学校加强教学质量监控体系建设，提升教育教学质量提供了可资借鉴的宝贵经验；为我校教学督导工作找差距、寻短板、谋创新提供了参考。

本届大会于12月1日至4日在江苏常熟召开，由全国高等教育教学督导协作组主办、常熟理工学院承办，来自全国200多所高校540余名代表参会。我校教学督导团副团长杨正德率队一行6人参加了会议。（质量监控与发展规划处王玉云供稿）