根据学校要求和评建办工作安排，2015年9月底及10月初，评建办联合教务处、督导团对2015届毕业论文（设计）的有关工作进行了抽检，现将抽检工作通报如下。

一、基本情况

本次共抽检了全校13个教学院、系104篇毕业论文（设计），抽检范围覆盖了所有38个本科专业。从抽检论文（设计）的成绩评定看，优秀等级26 篇，占25 %；良好等级的38 篇，占抽查总数的36.5 %；中等等级的 40篇，占38.5 % 。从担任指导教师的职称看，教授指导的20篇，占19.2 %；副教授指导的 36篇，占 34.6%；讲师指导的37 篇，占35.6 %；助教指导的11 篇，占 10.6%。

评建办组织了13位专家，查阅了各院、系毕业论文（设计）工作计划及总结、毕业论文（设计）选题题库、毕业论文（设计）选题来源与性质统计表、毕业论文（设计）指导教师情况与成绩统计表、毕业论文（设计）选题及完成情况一览表、大雅相似度检查报告等文本材料。

二、抽检中发现的主要问题

对于本次抽检，各教学院系都能在规定的时间内送交材料。从抽检的情况看，总体较好，能按学校要求来实施，克服了许多困难，在规范化管理、提高毕业论文质量方面做了大量工作。如外语系对学生所提交的论文正稿，系组织专门力量进行一次资格审查，符合要求才参加答辩；体育系创新性地在答辩之前对论文进行盲审，只有盲审合格才能进一步修改后进入答辩环节；化学系由系主任亲自对全体毕业生进行了“论文基础知识讲座”等。

当然在检查中我们也发现了不少问题，有些问题还很严重，在学校合格评估以后出现了松懈现象，这值得引起我们高度关注。由于上次教务处组织力量对前期工作（任务下达、开题及答辩、初稿及中期检查）做了一次检查，这次主要是对整个过程、最后的成果检查。

归纳起来，这次抽检发现的问题主要有：

1．选题、开题工作方面：有些论文（设计）的选题质量一般。有的选题太大；与学生实际不符，学生没有实践经验，论文写作有一定的难度；来自在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中的选题比例还不高；开题报告中的“文献综述”太少，且内容也不是属于文献综述方面的；参考文献陈旧，没有掌握最新的理论动态。任务下达书、开题报告，时间一样。

2．评阅、答辩与成绩评定工作方面：论文（设计）评语优劣等级评价用语层次不明显，评价欠全面；有的评价非常低，而评定等级非常高；成绩评定不客观，随意性较明显，指导老师、评阅老师和各个部门评定的成绩等级均为中等，但系领导小组给的等级为良好；答辩记录过于简单、空泛，答辩老师问的问题没有达到3个的学校要求；答辩时没有记录人，答辩老师也没签名。

3．毕业论文（设计）文本质量方面：存在论文（设计）观点的创新性不强，陈述的是一些日常知识，缺乏自己的见解；格式欠规范，标点符号不正确，摘要和关键词不符合要求，外文翻译有明显错误。有同学的论文致谢中有“感谢中央民族大学的其他同学陪我渡过了三年难忘的快乐时光”的语句，而指导老师、评阅老师及系毕业论文工作小组都没有发现和指出，有抄袭之嫌。

4．个别教师对学生的指导欠详细。未按照教务处关于论文（设计）指导工作的要求开展，既没有使用指导手册，也没有在学生论文（设计）的一稿、二稿上体现出详细指导工作的记录，一、二稿甚至没有任何修改指导的批注。有的学生的任务书，能明显看出不是指导老师布置的任务。成绩计分不准，总分与小分相加不一致。

5．专业院、系组织工作中存在的问题。有的专业院、系，实施方案较粗糙，总结也简单，只有大半页纸（14开）。数据不统一。应该有指导老师、指导小组、系评审小组签名的地方没有签名，很不规范。还有的系的学生毕业论文档案里，没见到大雅相似度分析报告，怀疑有没有指导老师检测把关。优秀毕业论文申请审批表中，指导教师应最先签述意见，但他却签出“同意系里意见”，而落款时间却是最先。

三、关于进一步做好毕业论文（设计）工作的建议

第一、毕业论文（设计）是本科教学过程中重要的实践教学环节。毕业论文（设计）与综合训练是审核评估的一项重要内容，不是不要，而是很重要，必须改善和加强；

第二、鼓励进行毕业论文综合改革。我校有些系进行了改革，如美术系整体上将毕业论文写作改成了毕业创作、设计，摸索了几年，越来越规范；音乐系，将部分学生的毕业论文改成了专业汇报（音乐）会，今年举办毕业音乐会人数有48人，9场次，占19.6%，有规划，有要求，有工作流程，且越来越完善；经管系旅游管理专业学生进行了毕业论文设计，今年有7人；外语系的商务英语专业的一个方向也在进行了毕业论文设计。还有的院系的总结中也提出了以后要改革。

有人担心几年后的审核评估，我们这样改行不行。从现在反映的信息看，应该是可以的。改革是个方向，当然也不是想怎么改就怎么改。毕业论文（设计）综合改革应该符合专业实际，体现综合训练和培养目标的要求；过程管理到位，有监控措施；成果规范，能检测学生的理论修养与知识的具体运用，展示学生专业水平的成果等。坚持这个方向，应该是可以的。

第三、毕业论文（设计）选题改革要符合时代要求

现在我校正在进行转型发展，培养应用型人才，所以，我们觉得，毕业论文（设计）选题要增加在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中的份量；多一些结合本地经济社会发展方面的选题。基础理论方面的论文、高大上的选题少一点。这更符合我们学校的定位和专业人才培养目标。

第四、对新进的老师要培训，也要辅导。有的专业，新进教师多，经验不足，对学校的毕业论文（设计）要求不熟悉，难以规范到位。另指导老师要努力提高自身的科研能力和水平，不然在指导过程中难以胜任。

第五、要总结经验和教训。毕业论文（设计）中的有些问题，在以往反馈意见时我们也讲到了，为什么这些问题会重复出现呢，关键是没有落实到位。发现了问题，如果不重视，不采取办法去避免，就失去了抽检意义了。所以希望各院、系要有针对性的改进措施。另外，由于时间、人力有限，我们这次抽检的比例不高，也许还有许多问题还没有发现。各院、系在会后请来评建办将专家的的抽检评价意见拿回去，再根据各院系的情况和实际，做进一步检查、对照和完善。希望各院、系根据学校的统一安排和布置，本着对学校、对学生高度负责的态度，切实做好毕业论文（设计）的各项工作，提升学生毕业论文（设计）的整体质量和水平。

（评建办）