计算机科学技术系坚持“紧跟信息科学前沿技术发展，注重科学素养与专业理论技术基础，培养应用型高技能专门人才”的专业发展思路，对网络工程专业我们构建了以“实用型、复合型”为目标的人才培养模式。为实现以上人才培养目标，通过反复调研和多次修改，制定了以网络设计与管理、网络软件开发和计算机工程应用为专业方向的专业课程体系，并按照“实用型、复合型”为目标的人才培养模式要求，在教学建设、教学管理、教学改革等方面采取了一定的措施，形成了以下特色：

（1）学科建设与专业建设紧密结合，加强应用技术研究

以计算机应用技术省级重点建设学科为依托，汇聚学科人才，凝练学科方向，构筑学科平台，培育办学特色。积极开展计算机应用技术研究，培养应用型人才，为当地经济建设服务。加强计算机应用技术学科建设有利于促进专业师资队伍建设，有利于改善专业办学条件，有利于提高专业人才培养质量。同时搭建好网络工程专业平台，积极开展课程建设，探索课程内容的发展规律，提出在前沿领域的科研成果，指导师生开展科学研究，促进学科与专业的共同发展。我系已初步形成了“学科与专业建设紧密结合、加强应用技术研究”的办学特色，在网络管理与网络安全、多媒体技术、机器学习、无线传感器网络、计算机控制技术等方面开展了一系应用性研究，具有较强的研究能力，形成了一批具有实际应用前景的成果。

（2）“学历文凭+技能证书+专业特长”教育已初建成效

通过深入调查研究，特别是对IT企业人才需求的调研，围绕“实用型、复合型”人才培养目标，我们对课程体系进行了反复的修改，形成了新的网络工程专业人才培养方案。以2006级培养方案为例，该方案具有:（1）课程设置新颖，既考虑了专业基础理论，又充分考虑了IT人才需求的主流要求，（2）培养方向的多元化，突出对学生特长的发挥，（3）加大实践型教学环节，增强学生的实践应用能力培养，提高学生的应用技能。

在突出实践能力方面首先是加强双师型（教学型、工程型）师资的培养，使教师既能担任专业理论课的教学，又能担任项目实训、项目开发的教学，同时采取由企业的项目工程师直接来校承担课程设计，如对2006级网络工程专业课中的《JAVA程序设计》的课程设计就聘请了美国杰普软件科技有限公司（上海公司）的项目经理来校指导，2007级网络工程课程的课程设计由长沙蓝狐科技有限公司的项目经理来校指导，使学生能够在“项目实训”获得工程项目的开发经验与技能；其次是加强实验室建设，提供项目开发实训场所；最后鼓励学生报考软件设计师资格与水平考试、全国计算机等级考试、全国计算机高新技术（OSTA）认证考试，对通过者给予奖励学分。

广泛开展形式多样的实践教学活动：我们对本专业学生开设了课程实验、课程设计、生产实习、就业实习、毕业论文等实践性环节，实践性环节所占学分超过总学分的30%。同时制订必要的措施加强对实践性环节的过程管理与效果考核。

（3）“走出去、请进来”的实践教学手段所取得的教学效果突出。

请进来----聘请了全国几大计算机专业实训机构来校承担课程设计的教学工作，共承担了本专业4门课程的课程设计教学任务，取得了较好的实践效果。

走出去----我系已陆续派送了17位教师全脱产到实训机构进行专业技能与项目开发的培训，学习时间从1周到1个学期。其中08年选派了10人参加短期学习，2010年上期选派了4人参加为期半年的企业培训，2010年4月份派3人工信部举办的网络安全培训。

（4）打造“对口就业、高薪就业”的就业目标

实用型人才是指学生在校期间能够得到企业级的项目开发与实训经验，毕业后可直接被企业使用的人才，是对口就业与高薪就业的基础。

广泛开展进行校企合作培养模式是一种较佳的选择，我们已经在2005级、2006级和2007级计算机网络技术专科毕业生中实行了校企合作培养模式，学生利用生产实习的时间（8周）到实习基地（公司）参加面向企业级项目实训，企业将其丰富的项目开发经验传授给学生，使学生在校期间可接受到企业级项目开发的初步经验，为学生就业进军IT领域奠定良好的基础，增加项目实训内容与时间，为高薪就业奠定坚实的基础。专业毕业生初次就业月薪在300元以上的比例在20%以上。

在2006级网络工程本科毕业生中，已有36人利用在公司实习的时间，不断了解公司的实训体系，自觉参与公司举办的计算机项目实训，而对于参加了项目实训工作的同学，由公司与学生签订对口就业协议，保证了这一批学生“高薪就业、对口就业”的就业目标。2010届网络工程本科毕业生中达到月薪3500元以上的高薪就业的学生占毕业生总数的40%。

通过采取上面一系列措施，使网络工程专业在“实用型、复合型”人才培养上收到了良好的效果,并形成了一定的特色。

计算机科学技术系

2011-8-26